Class 10 English Lesson 1 Father’s Help Solution-West Bengal Board
Lesson 1: Father's Help - R. K. Narayan
Class 10 English (Bliss) Solutions with Bengali Meaning
Unit 1
1. Choose the correct alternative to complete the following sentences:
-
(a) With a shudder Swami realized that it was
(বাংলা মানে: একটি শিহরণের সাথে স্বামী বুঝতে পেরেছিল যে এটি ছিল—)
(i) Friday (শুক্রবার)
(ii) Thursday (বৃহস্পতিবার)
(iii) Wednesday (বুধবার)
(iv) Monday (সোমবার)
Answer: (iv) Monday (সোমবার) -
(b) When Swami ought to have been in the school prayer hall, he was lying on the
(বাংলা মানে: যখন স্বামীর স্কুল প্রেয়ার হলে থাকার কথা ছিল, তখন সে শুয়ে ছিল—)
(i) bench (বেঞ্চে)
(ii) table (টেবিলে)
(iii) bed (বিছানায়)
(iv) desk (ডেস্কে)
Answer: (i) bench (বেঞ্চে) -
(c) According to Swami, Samuel is especially angry with boys who are
(বাংলা মানে: স্বামীর মতে, স্যামুয়েল সেই সব ছেলেদের ওপর বিশেষভাবে রেগে যান যারা হয়—)
(i) absent (অনুপস্থিত)
(ii) late (দেরি করে আসা)
(iii) inattentive (অমনোযোগী)
(iv) undisciplined (অশৃঙ্খল)
Answer: (ii) late (দেরি করে আসা)
2. Fill in the chart with information from the text:
| Category (বিভাগ) | Text Information (তথ্য) |
|---|---|
| (a) Time when Swami complained of a headache (যে সময়ে স্বামী মাথার ব্যথার অভিযোগ করেছিল) |
At nine o'clock (নয়টার সময়) |
| (b) Person who ordered Swami to dress up and go to school (যিনি স্বামীেকে পোশাক পরে স্কুলে যেতে নির্দেশ দিয়েছিলেন) |
Father (বাবা) |
| (c) Name of the teacher mentioned by Swami (স্বামী যে শিক্ষকের নাম উল্লেখ করেছিল) |
Samuel (স্যামুয়েল) |
3. State whether True or False with supporting statements:
-
(a) Swami said that he had a headache. - True (সত্য)
Supporting statement: "At nine o’ clock, Swaminathan wailed, 'I have a headache.'" -
(b) Swami was lying in his father's room. - False (মিথ্যা)
Supporting statement: "At 9.30, when he ought to have been in the school prayer hall, Swami was lying on the bench in Mother’s room." -
(c) According to Swami, the headmaster was not afraid of Samuel. - False (মিথ্যা)
Supporting statement: "They say that even the headmaster is afraid of him."
Unit 2
4. Choose the correct alternative to complete the following sentences:
-
(a) Father decided to send the headmaster a
(বাংলা মানে: বাবা প্রধান শিক্ষককে পাঠানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন একটি—)
(i) telegram (তারবার্তা), (ii) notice (বিজ্ঞপ্তি), (iii) letter (চিঠি), (iv) report (প্রতিবেদন)
Answer: (iii) letter (চিঠি) -
(b) While going to school Swami was bothered by
(বাংলা মানে: স্কুলে যাওয়ার সময় স্বামী যেটির দ্বারা বিচলিত হচ্ছিল—)
(i) conscience (বিবেক), (ii) headache (মাথা ব্যথা), (iii) toothache (দাঁতের ব্যথা), (iv) fever (জ্বর)
Answer: (i) conscience (বিবেক) -
(c) The colour of Samuel's coat was
(বাংলা মানে: স্যামুয়েলের কোটের রঙ ছিল—)
(i) black (কালো), (ii) blue (নীল), (iii) white (সাদা), (iv) yellow (হলুদ)
Answer: (iv) yellow (হলুদ)
5. Complete the following sentences with information from the text:
- (a) Father's behaviour took an unexpected turn (বাবার আচরণ একটি অপ্রত্যাশিত মোড় নিয়েছিল).
- (b) Swami went to school feeling that he was the worst boy on earth (স্বামী এই অনুভূতি নিয়ে স্কুলে গেল যে সে পৃথিবীর সবচেয়ে খারাপ ছেলে).
- (c) Swami stopped on the roadside to make up his mind about Samuel (স্যামুয়েল সম্পর্কে নিজের মনস্থির করতে স্বামী রাস্তার ধারে দাঁড়িয়েছিল).
6. Answer the following questions:
- (a) Where did Father put the letter?
Answer: Father put the letter in an envelope and sealed it (বাবা চিঠিটি একটি খামে ভরলেন এবং সিল করে দিলেন). - (b) What did Swami fail to decide about Samuel?
Answer: Swami failed to decide whether Samuel truly deserved the allegations made against him in the letter (স্বামী ঠিক করতে পারেনি যে চিঠিতে স্যামুয়েলের বিরুদ্ধে যে অভিযোগগুলো করা হয়েছে সেগুলোর যোগ্য সত্যিই স্যামুয়েল কিনা). - (c) How did Samuel look?
Answer: Samuel had a dark face, a thin moustache, an unshaven cheek, and wore a yellow coat (স্যামুয়েলের মুখ ছিল শ্যামলা, সরু গোঁফ, কামানো নয় এমন গাল এবং তিনি একটি হলুদ কোট পরেছিলেন).
Unit 3
7. Choose the correct alternative to complete the following sentences:
-
(a) When Swami entered the class, Samuel was teaching
(বাংলা মানে: স্বামী যখন ক্লাসে প্রবেশ করল, তখন স্যামুয়েল পড়াচ্ছিলেন—)
(i) history (ইতিহাস), (ii) arithmetic (পাটিগণিত), (iii) science (বিজ্ঞান), (iv) geography (ভূগোল)
Answer: (ii) arithmetic (পাটিগণিত) -
(b) Swami was late to school by
(বাংলা মানে: স্কুলে আসতে স্বামীর কতক্ষণ দেরি হয়েছিল?)
(i) half an hour (অর্ধেক ঘণ্টা), (ii) an hour (এক ঘণ্টা), (iii) two hours (দুটি ঘণ্টা), (iv) three hours (তিন ঘণ্টা)
Answer: (i) half an hour (অর্ধেক ঘণ্টা) -
(c) The headmaster was on a leave for one
(বাংলা মানে: প্রধান শিক্ষক ছুটিতে ছিলেন এক—)
(i) day (দিন), (ii) month (মাস), (iii) year (বছর), (iv) week (সপ্তাহ)
Answer: (iv) week (সপ্তাহ)
8. Complete the following sentences with information from the text:
- (a) As Swami entered the school gate, an idea occurred to him (যখন স্বামী স্কুলের গেটে ঢুকল, তার মাথায় একটি বুদ্ধি এল).
- (b) Swami stood at the entrance to his class (স্বামী তার ক্লাসের দরজার মুখে দাঁড়িয়ে পড়ল).
- (c) Father snatched the letter away from Swami and tore it up (বাবা স্বামীর কাছ থেকে চিঠিটি কেড়ে নিলেন এবং ছিঁড়ে ফেললেন).
9. Fill in the chart with information from the text:
| Cause (কারণ) | Effect (ফলাফল) |
|---|---|
| Swami had a headache / did not do his homework (স্বামীর মাথা ব্যথা ছিল / হোমওয়ার্ক করেনি) |
Swami did not do his homework (স্বামী তার হোমওয়ার্ক করেনি) |
| Swami never met anyone as good as Samuel (স্যামুয়েলের মতো এত ভালো মানুষ স্বামী দেখেনি) |
Swami sat down, feeling sad (দুঃখিত বোধ করে স্বামী বসে পড়ল) |
| The headmaster had gone on a week's leave and his room was locked (প্রধান শিক্ষক এক সপ্তাহের ছুটিতে গিয়েছিলেন এবং রুম বন্ধ ছিল) |
Swami could not deliver the letter (স্বামী চিঠিটি দিতে পারল না) |
